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谈深职院升本意义
发布时间:2023-05-24 08:38:12
来源:广东中职生
阅读:
5月22日,教育部对新一批拟设置本科高等学校名单进行公示。备受瞩目的深圳职业技术学院也在名单中——
以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学。
这是7所公示名单中唯一的职业技术大学。
2021年7月,中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》提出“
稳步发展职业本科教育
”,同时还提出“
到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”
。这意味着将会有一批职业本科学校产生。
不过,究竟要设立多少职业本科学校?是转设还是在高职院校基础上升格?什么时候启动高职院校升本工作?这些问题并不十分明朗。随着深圳职业技术学院成功升格,陆续这些问题会得到解答。
5月19日,在合肥举行的“高水平学校与专业群建设研讨会暨全国高等职业学校校长联席会议成立20周年纪念活动”上,教育部职成司副司长林宇说“目前全国有32所职业本科学校,总体来讲还不能起到引领作用。”同时,他“但是,我相信这个情况会更快得到改善”的表述也给了很多高职院校一颗定心丸。
继南京工业职业学院升格为南京工业职业技术大学之后,
如果谁会是第一个升格为职业本科高校,深圳职业技术学院无出其右。
深圳职业技术学院1993年创建,是国内最早独立举办高等职业技术教育的院校之一,深职院在创新教育教学理念、办学体制机制和人才培养模式,创造了中国高职教育的多个第一。
职业教育办学最关键的三个因素:生源质量、办学投入、就业环境
,深职院在这三个方面得天独厚。
从生源成绩来看,2022 年,普通高考生源超过本科线的比率达到 77%;
从办学投入看,2023年,深圳职业技术学院预算高达329928万元,远超其他高职院校;
从就业环境看,深圳地处珠江三角洲,这里集中了中国最优秀的企业,学校 2022 届毕业生共有 8044 人,毕业去向落实率为
99.34%,其中直接就业 6299 人,升学深造 1535 人。2018 届~2021 届毕业生的月收入分别为 5553 元、5515 元、5930 元、6231 元,超过全国本科 2021 届5833元平均工资水平。
深职院作为最早一批升格为职业本科高校,是情理之中的事,也具有多重意义。
一、打开了公办高职院校升本的窗口。
目前,高职院校中共有56所高水平学校和141所高水平专业群建设高校。根据2021年确定“到2025年,职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%”的目标,职业本科学生招生数大约在50万,要实现这一目标必须有一定数量的职业本科高校作为支撑。2022年,职业本科招生7.64万人,显然距离50万的目标差距较大。随着深职院升本,意味着在接下来的2年里,陆续会有更多的公办高职院校官宣升格本科。
根据各省公布的“十四五”高校设置规划,笔者保守估计在2025年前会新设职业本科学校60所左右,职业本科学校总数会达到100所左右。
二、高职升本的基础要更牢固。
这次深职院升本确切的表述是“以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学”,这意味着不是简单地在一所高职院校上“戴帽子”,而是在职业教育办学方向不变、培养模式不变、特色发展不变的前提下,整合多方资源,让升格后的职业本科高校基础更加牢固,办学特色更加鲜明,社会服务能力更强。“以XX职业(技术)学院为基础整合资源”将会是经常性表述,不排除两所甚至更多所高职院校整合资源后升格为职业本科高校。
三、深圳职业技术大学承担着更重的使命。
深圳一直是改革开放的前沿,职业教育是教育体制改革的重点,此次深圳职业技术大学就有了“改革创新先锋”的身份特质。
2020年12月1日,教育部和广东省人民政府发布《关于推进深圳职业教育高端发展 争创世界一流的实施意见》,决定共同推进深圳职业教育高端发展,率先建立中国特色职业教育高质量发展模式。在《意见》的指导思想和建设目标中特别指出,对接国家所向、湾区所需、深圳所能,先行先试、改革创新,率先形成职业教育高质量发展格局,勇当建设中国特色世界一流职业教育的开路先锋。尽管这份意见的目标时间为2022年,但其中很多改革精神代表着发达地区职业教育改革的方向。此次深职院的升格也是对“深圳方案”的某种认可,也寄托着创建世界一流职业院校的期望。
四是构建完善的现代职业教育体系。
从建设类型教育和教育体系的角度看,职业本科教育不可或缺。尽管把职业教育办成学历教育,容易走入普通教育的老路,但在当下很长一段时间,学历还是就业市场筛选员工最基础的手段。在硕士、博士扩招的大背景下,过度教育和学历贬值并存,大专学历的职业院校毕业生并不具有就业优势。在无法建立新的职业能力评价方式前,提高学历似乎成了最有效的手段。在很多普通本科高校停招“专升本”后,更具职业特色的职业本科高校将是学生新的选择。
当然,现代职业教育体系是多重因素的综合结果,不是简单的构建了学历体系,现代不现代,评价核心指标还是毕业生的质量是否达到了高素质技术技能人才的要求。
根据《教育部关于“十四五”时期高等学校设置工作的意见》要求,每年7月1日至8月31日为本科学校审批时间。随着深职院升本正式打开了公办高职院升本的窗口,会有越来越多的职业技术大学出现在大众视野。
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